Informacja Administratora

Na podstawie art. 13 ust. 1 i 2 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych), Dz. U. UE. L. 2016.119.1 z dnia 4 maja 2016r., dalej RODO informuję:
1. dane Administratora i Inspektora Ochrony Danych znajdują się w linku „Ochrona danych osobowych”,
2. Pana/Pani dane osobowe w postaci adresu IP, są przetwarzane w celu udostępniania strony internetowej oraz wypełnienia obowiązków prawnych spoczywających na administratorze(art.6 ust.1 lit.c RODO),
3. jeżeli korzysta Pan/Pani z odnośnika na stronie będącego adresem e-mail placówki to zgadza się Pan/Pani na przetwarzanie danych w celu udzielenia odpowiedzi,
4. dane osobowe mogą być przekazywane organom państwowym, organom ochrony prawnej (Policja, Prokuratura, Sąd) lub organom samorządu terytorialnego w związku z prowadzonym postępowaniem,
5. Pana/Pani dane osobowe nie będą przekazywane do państwa trzeciego ani do organizacji międzynarodowej,
6. Pana/Pani dane osobowe będą przetwarzane wyłącznie przez okres i w zakresie niezbędnym do realizacji celu przetwarzania,
7. przysługuje Panu/Pani prawo dostępu do treści swoich danych osobowych oraz ich sprostowania, usunięcia lub ograniczenia przetwarzania lub prawo do wniesienia sprzeciwu wobec przetwarzania,
8. ma Pan/Pani prawo wniesienia skargi do Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych,
9. podanie przez Pana/Panią danych osobowych jest fakultatywne (dobrowolne) w celu udostępnienia strony internetowej,
10. Pana/Pani dane osobowe nie będą podlegały zautomatyzowanym procesom podejmowania decyzji przez Administratora, w tym profilowaniu.
zamknij

Rozkład dnia

RAMOWY ROZKŁAD DNIA

Ramowy rozkład dnia na rok szkolny 2026/2027 w oddziałach

Czas pracy przedszkola: 6.00 – 17.00

Oddziały czynne w godzinach:

  • I oddział „Smyki” 3 - 4 latki (czynny w godz. 7.00 - 17.00)
  • II oddział „Montessori” 3-4-5-6 - latki (czynny w godz. 7.00 - 15.30)
  • III oddział „Tuptusie” 4-5 latki (czynny w godz. 8.00 – 15.00)
  • IV oddział „Buziaki” 5-latki (czynny w godz. 6.00 - 16.00)
  • V oddział „Figielki” 5-6-latki (czynny w godz. 8.00 - 15.30)
  • VI oddział „Promyczki” w SP nr 7 - 6-latki (czynny w godz. 6.00 - 17.00)

Ramowy rozkład dnia

Ramowy rozkład dnia uwzględnia potrzeby rozwojowe dzieci, ich możliwości psychofizyczne i zainteresowania oraz zapewnia warunki do realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego poprzez zabawę, działanie, doświadczanie, odkrywanie, aktywność ruchową i twórczą, odpoczynek oraz udział dzieci w naturalnych sytuacjach życia codziennego.

6.00–8.00 – Schodzenie się dzieci. Zabawa i aktywność własna dzieci

Schodzenie się dzieci, indywidualne kontakty z dziećmi i rodzicami. Swobodne zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci, zgodnie z ich zainteresowaniami i potrzebami. Zabawy tematyczne, konstrukcyjne, manipulacyjne, integracyjne, ruchowe, muzyczne, plastyczne i badawcze.

Tworzenie sytuacji sprzyjających budowaniu relacji, współpracy, samodzielności i sprawczości dzieci. Indywidualne wspieranie rozwoju dziecka. Obserwacja pedagogiczna. Zabawy i ćwiczenia ruchowe. Czynności porządkowe, higieniczne i samoobsługowe.

8.00–8.30 – Zabawa i aktywność ruchowa

Zabawy i aktywności wspierające rozwój dzieci. Zabawy ruchowe, ćwiczenia poranne. Czynności higieniczne i przygotowanie do śniadania.

8.30–9.00 – Śniadanie

Spożywanie śniadania. Kształtowanie samodzielności, nawyków higienicznych i prozdrowotnych oraz zasad kulturalnego zachowania podczas posiłku.

9.00–10.00 – Zabawa, sytuacje edukacyjne i doświadczenia dzieci

Tworzenie sytuacji edukacyjnych wynikających z realizowanego programu wychowania przedszkolnego, zainteresowań, pytań, doświadczeń i potrzeb dzieci.

Zabawy i działania rozwijające kompetencje językowe, matematyczne, poznawcze, społeczne, osobiste, ruchowe i cyfrowe. Obserwowanie, badanie, eksperymentowanie, odkrywanie zależności, rozwiązywanie problemów, stawianie pytań i poszukiwanie odpowiedzi.

Aktywność twórcza dzieci – plastyczna, muzyczna, teatralna, konstrukcyjna i ruchowa. Podejmowanie działań rozwijających samodzielność, sprawczość, kreatywność, współpracę i wytrwałość.

Organizacja, forma i czas trwania poszczególnych aktywności są dostosowane do wieku, potrzeb, możliwości psychofizycznych i zainteresowań dzieci.

10.00–11.15 – Aktywność na świeżym powietrzu

Zabawy swobodne i organizowane w ogrodzie przedszkolnym, gry i zabawy ruchowe, spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze, działania badawcze i doświadczenia.

Poznawanie najbliższego środowiska przyrodniczego i społecznego. Rozwijanie sprawności ruchowej, samodzielności, ciekawości poznawczej oraz umiejętności bezpiecznego zachowania.

Podejmowanie działań związanych z przyrodą, w tym prac ogrodniczych i porządkowych odpowiednich do wieku i możliwości dzieci.

11.15–11.45 – Zabawa i aktywność własna dzieci

Swobodne zabawy według zainteresowań dzieci. Kontynuowanie rozpoczętych zabaw, działań, projektów, obserwacji i doświadczeń. Zabawy ruchowe, językowe, matematyczne, konstrukcyjne, artystyczne i badawcze.

Indywidualne i zespołowe działania wspierające rozwój dzieci, dostosowane do rozpoznanych potrzeb, możliwości i zainteresowań.

11.45–12.00 – Przygotowanie do obiadu

Czynności higieniczne, porządkowe i samoobsługowe. Rozwijanie samodzielności i odpowiedzialności za siebie oraz najbliższe otoczenie. 

12.00–12.30 – Obiad

Spożywanie posiłku. Kształtowanie nawyków prozdrowotnych, samodzielności oraz zasad kulturalnego zachowania przy stole.

12.30–14.00 – Odpoczynek, wyciszenie i aktywność dostosowana do potrzeb dzieci

Odpoczynek i relaksacja dostosowane do indywidualnych potrzeb dzieci. Słuchanie literatury dziecięcej, opowiadań i muzyki. Zabawy wyciszające, rozmowy oraz działania wspierające rozwój emocjonalny.

Swobodna aktywność dzieci. Zabawy stolikowe, konstrukcyjne, plastyczne, muzyczne i ruchowe. Kontynuowanie rozpoczętych działań i rozwijanie zainteresowań.

Indywidualne wspieranie dzieci odpowiednio do ich potrzeb i możliwości. Zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zajęcia specjalistyczne oraz inne zajęcia organizowane zgodnie z potrzebami dzieci i organizacją pracy przedszkola.

W miarę możliwości organizacyjnych i odpowiednich warunków atmosferycznych – aktywność na świeżym powietrzu.

14.00–14.30 – Podwieczorek

Czynności higieniczne i samoobsługowe. Spożywanie posiłku. Kształtowanie samodzielności, prawidłowych nawyków żywieniowych oraz zasad kulturalnego zachowania przy stole.

14.30–17.00 – Popołudniowa aktywność dzieci. Rozchodzenie się dzieci

Swobodne zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci. Zabawy tematyczne, konstrukcyjne, ruchowe, plastyczne, muzyczne i badawcze. Gry planszowe i dydaktyczne. Działania indywidualne i zespołowe w kącikach zainteresowań.

Kontynuowanie rozpoczętych działań, doświadczeń i projektów. Rozwijanie zainteresowań, kreatywności, samodzielności, sprawczości i umiejętności współpracy.

Indywidualne kontakty nauczyciela z dziećmi. W miarę możliwości – zabawy i aktywność ruchowa na świeżym powietrzu. Czynności porządkowe i samoobsługowe. Rozchodzenie się dzieci.

UWAGI DO ORGANIZACJI DNIA

  1. Ramowy rozkład dnia ma charakter elastyczny. Nauczyciel dostosowuje organizację i czas trwania poszczególnych aktywności do wieku dzieci, ich potrzeb rozwojowych, możliwości psychofizycznych, zainteresowań, warunków organizacyjnych oraz bieżących sytuacji występujących w grupie.
  2. W ciągu dnia zapewnia się dzieciom równowagę pomiędzy zabawą swobodną, aktywnością inicjowaną przez dzieci, sytuacjami edukacyjnymi organizowanymi przez nauczyciela, aktywnością ruchową, pobytem na świeżym powietrzu, czynnościami samoobsługowymi, posiłkami oraz odpoczynkiem.
  3. Nauczyciel tworzy warunki do podejmowania przez dzieci inicjatywy, dokonywania wyborów, samodzielnego działania, współpracy, badania, eksperymentowania, tworzenia, rozwiązywania problemów, zadawania pytań i poszukiwania odpowiedzi.
  4. Naturalne sytuacje występujące w ciągu całego dnia są wykorzystywane do realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz wspierania wszechstronnego rozwoju dzieci, w tym rozwijania ich kompetencji językowych, matematycznych, cyfrowych, ruchowych, poznawczych, społecznych i osobistych.
  5. Organizacja dnia zapewnia dzieciom możliwość codziennej aktywności ruchowej oraz regularnego przebywania na świeżym powietrzu, z uwzględnieniem warunków atmosferycznych, zasad bezpieczeństwa oraz indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci.
  6. Szczegółowy rozkład dnia dla poszczególnych oddziałów nauczyciele opracowują z uwzględnieniem ramowego rozkładu dnia oraz dostosowują do wieku, potrzeb i możliwości psychofizycznych dzieci, a także godzin pracy i organizacji danego oddziału.